plurale.tumblr RSS

Archive

Aug
24th
Mon
permalink
Premesso che Frattini è stato lui stesso commissario all’immigrazione fino ad un anno fa, e non si ricordano grandi iniziative o proposte in questo senso, ricordo a Frattini, che lo sa benissimo, che per quanto riguarda i flussi di immigrati dall’estero l’Europa non ha nessuna competenza. E non ce l’ha perché gli Stati membri, Italia compresa, anche dopo l’entrata in vigore del Trattato di Lisbona, si sono rifiutati di dare alcuna competenza all’Europa sui temi dell’immigrazione. Non hanno dato a Bruxelles - al Consiglio o alla Commissione - nessuna competenza. Dunque queste mi sembrano tutte frasi e slogan per il consumo immediato, per rassicurare o trovare un capro espiatiorio, di una politica fallita sotto tutti i punti di vista.
Emma Bonino, Radio Radicale, 24 agosto 2009
Jan
21st
Wed
permalink

La nostra economia è gravemente indebolita, conseguenza della rapacità e della irresponsabilità di alcuni, ma anche della nostra collettiva incapacità di fare scelte difficili e preparare il paese per una nuova era. Alcuni hanno perso la casa, altri il lavoro, imprese sono fallite. Il nostro sistema sanitario è troppo costoso, le nostre scuole non funzionano per troppi, e ogni giorno ci porta altre prove che il modo in cui usiamo l’energia rafforza i nostri avversari e minaccia il nostro pianeta.

(…)

Perché ovunque guardiamo, c’è lavoro da fare. Lo stato dell’economia richiede azioni coraggiose e rapide, e noi agiremo: non solo per creare nuovi lavori ma per gettare le fondamenta della crescita. Costruiremo le strade e i ponti, le reti elettriche, le linee digitali per nutrire il nostro commercio e legarci assieme. Ridaremo alla scienza il posto che le spetta di diritto e piegheremo le meraviglie della tecnologia per migliorare le cure sanitarie e abbassarne i costi. Metteremo le briglie al sole e ai venti e alla terra per rifornire le nostre vetture e alimentare le nostre fabbriche. E trasformeremo le nostre scuole e i college e le università per soddisfare le esigenze di una nuova era.

(…)

Quello che i cinici non riescono a capire è che il terreno si è mosso sotto i loro piedi, che i diverbi politici stantii che ci hanno consumato tanto a lungo non hanno più corso. La domanda che ci poniamo oggi non è se il nostro governo sia troppo grande o troppo piccolo, ma se funziona: se aiuta le famiglie a trovare lavori con stipendi decenti, cure che possono permettersi, una pensione dignitosa. Quando la risposta è sì, intendiamo andare avanti. Quando la risposta è no, i programmi saranno interrotti.

(…)

Né la domanda è se il mercato sia una forza per il bene o per il male. Il suo potere di generare ricchezza e aumentare la libertà non conosce paragoni, ma questa crisi ci ha ricordato che senza occhi vigili, il mercato può andare fuori controllo, e che un paese non può prosperare a lungo se favorisce solo i ricchi. Il successo della nostra economia non dipende solo dalle dimensioni del nostro prodotto interno lordo, ma dall’ampiezza della nostra prosperità, dalla nostra capacità di ampliare le opportunità a ogni cuore volonteroso, non per beneficenza ma perché è la via più sicura verso il bene comune.

(…)

Inizieremo a lasciare responsabilmente l’Iraq al suo popolo, e a forgiare una pace pagata a caro prezzo in Afghanistan. Insieme ai vecchi amici e agli ex nemici, lavoreremo senza sosta per diminuire la minaccia nucleare, e allontanare lo spettro di un pianeta surriscaldato.

(…)

Al mondo islamico diciamo di voler cercare una nuova via di progresso, basato sull’interesse comune e sul reciproco rispetto. A quei dirigenti nel mondo che cercano di seminare la discordia, o di scaricare sull’Occidente la colpa dei mali delle loro società, diciamo: sappiate che il vostro popolo vi giudicherà in base a ciò che siete in grado di costruire, non di distruggere.

(…)

E a quei Paesi che come noi hanno la fortuna di godere di una relativa abbondanza, diciamo che non possiamo più permetterci di essere indifferenti verso la sofferenza fuori dai nostri confini; né possiamo consumare le risorse del pianeta senza pensare alle conseguenze. Perché il mondo è cambiato, e noi dobbiamo cambiare insieme al mondo.

(…)

Questo è il prezzo e la promessa della cittadinanza. Questa è la fonte della nostra fiducia: la nozione che Dio ci chiama a forgiarci un destino incerto. Questo il significato della nostra libertà e del nostro credo: il motivo per cui uomini e donne e bambine di ogni razza e ogni fede possono unirsi in celebrazione attraverso questo splendido viale, e per cui un uomo il cui padre sessant’anni fa avrebbe potuto non essere servito al ristorante oggi può starvi davanti a pronunciare un giuramento sacro.

Barack Obama, discorso inaugurale come Presidente degli Stati Uniti, 20 gennaio 2009
Nov
7th
Fri
permalink

L’utilità dei militari

Resiste allo scippo e finisce in coma. A Napoli ragazza di 27 lotta anni tra la vita e la morte. Il fratello: «L’esercito? E’ solo una facciata. Il vero nodo dell’ordine pubblico consiste nella certezza della pena, non nel consentire che i criminali tornino in strada».

Sep
28th
Sun
permalink

Il miglior test per sondare lo «spessore riformista » di un partito italiano consiste nel valutare le posizioni che esso assume sulla scuola. La scuola pubblica è come l’Alitalia: rovinata da decenni di management interessato a garantirsi clientele e da un sindacalismo cui si è consentito di cogestirla con gli scadenti risultati (in tema di preparazione dei ragazzi) che i confronti internazionali ci assegnano. Solo che nel caso della scuola pubblica non ci sono cordate di imprenditori o compagnie straniere cui affidarla. Proprio nel caso della scuola il Partito democratico sta fallendo il test sullo spessore riformista. Perché ha scelto ancora una volta (come faceva il Pci/Pds/Ds) di accodarsi acriticamente alle posizioni della Cgil, di un sindacato che, in concorso con altri, porta pesanti responsabilità per lo stato disastrato in cui versa la scuola, un sindacato interessato solo alla difesa dello status quo (come è successo, del resto, nel caso di Alitalia fin quando ha potuto). Prendiamo la questione del ritorno al maestro unico deciso dal ministro Gelmini. Sembra diventato, per la sinistra, sindacale e non, il simbolo del «vento controriformista» che soffierebbe oggi sulla scuola. Al punto che, come è accaduto a Bologna, si arriva persino a far sfilare i bambini contro il ministro (nel solco di una tradizione italiana, antica e spiacevole, di uso dei bimbi per fini politici). Si fa finta di dimenticare che la riforma della scuola elementare del 1990, quella che abolì il maestro unico, fu un classico prodotto del consociativismo politico-sindacale che caratterizzava tanti aspetti della vita repubblicana. Nel caso della scuola funzionava allora un’alleanza di fatto fra Dc, Pci e sindacati. L’abolizione del maestro unico fu dettata esclusivamente da ragioni sindacali.

E’ antipatico citarsi ma alla vigilia dell’approvazione della legge scrissi su questo giornale: «Nonostante le nobili e altisonanti parole con cui l’operazione viene giustificata la ratio è una soltanto: bloccare qualsiasi ipotesi di ridimensionamento del personale scolastico come conseguenza del calo demografico e anzi porre le premesse per nuove, massicce, assunzioni di maestri. Non a caso sono proprio i sindacati i più entusiasti sostenitori della riforma (…) Questa classe politica ha sempre trattato così la scuola, incurante delle esigenze didattiche ma attentissima a quelle sindacali» (Corriere della Sera, 22 novembre 1989). Veltroni e il Partito democratico dovrebbero spiegarsi: è quella cosa lì che, ancora una volta, vogliono difendere? Per il futuro vedremo ma la verità è che, fino a questo momento, il ministro Gelmini ha fatto pochi errori. I provvedimenti fino ad ora adottati sono di buon senso e per lo più tesi ad arrestare il degrado della scuola. Ma, anziché riconoscerlo e dare il proprio contributo di idee e di proposte (come dovrebbe fare un vero partito riformista, ancorché all’opposizione), il Partito democratico preferisce ripercorrere l’antica strada: quella della «mobilitazione», della sponsorizzazione dei sindacati, anche quando questi difendono posizioni indifendibili.

Non è casuale che proprio sulla scuola la Cgil si appresti a fare lo «sciopero generale ». Difende un potere di cogestione che viene da lontano e che ha contribuito a danneggiare assai la scuola (dove la quasi totalità delle risorse se ne va in stipendi a insegnanti troppo numerosi, mal pagati e mal selezionati). Un potere di cogestione che fino ad oggi ha sempre potuto contare sulla complicità di governi e opposizioni. Non è plausibile che nel Partito democratico siano tutti felici di queste scelte (che danno un brutto colpo alla credibilità del Pd come partito riformista). E infatti non è così. Ricordo un intervento critico di Claudia Mancina ( Il Riformista) sulle attuali posizioni del Pd sulla scuola. O le parole per nulla critiche nei confronti della Gelmini pronunciate (a proposito della polemica sull’ impreparazione di certi insegnanti meridionali) da uno che di scuola se ne intende: l’ex ministro dell’Istruzione Luigi Berlinguer. Sarebbe bene che anche molti altri, dentro il Partito democratico, venissero allo scoperto. Ha senso continuare a trattare la scuola pubblica come un «dominio riservato» del sindacalismo?

— Angelo Panebianco, Il riformismo bocciato, Corriere della Sera 28 settembre 2008
Sep
24th
Wed
permalink
Sep
3rd
Wed
permalink
Jul
31st
Thu
permalink
Da dove parte la sinistra? Le dico quali sono i punti irrinunciabili.
Il primo è la critica della realtà: non può essere la destra a dire che il mondo non va bene. Il secondo è un partito liberale in economia. Terzo: un partito universalistico nella risposta ai bisogni fondamentali di salute, sicurezza, istruzione, che non possono essere delegati al mercato. Quarto: un partito popolare nel linguaggio. Quinto: un partito di combattimento. Sì: deve lottare in nome di valori e di un’ideologia.
Pierluigi Bersani, Il Riformista - 29 luglio 2008
Jul
2nd
Wed
permalink
Nella scuola, oggi, i docenti non sono rispettati, i presidi sono esautorati dal loro ruolo dirigenziale, i genitori invece di tirare il carro nella stessa direzione della scuola, si trasformano in sindacalisti dei figli. Questo è il problema: la fine di un principio di autorità, che non può essere recuperato semplicemente ripristinando una divisa, sia pur come elemento portatore di ordine intrinseco. Occorre, invece, attivare dei percorsi educativi, necessariamente lunghi ed impegnativi, e solo alla fine potremo chiederci se sia opportuno o no il grembiule, come ultimo passo in questo itinerario. Ma, a quel punto, la questione sarà solo estetica e pratica. Non più educativa.
David Meghnagi, psicologo - La Stampa, 2/7/2008
Mar
20th
Thu
permalink
La scoperta del fuoco ha reso superfluo, anzi rischioso, il pelo, mentre l’agricoltura e l’allevamento hanno introdotto la tolleranza al latte anche dopo lo svezzamento e indotto la pelle bianca (nel grano non c’è vitamina D). E’ probabile che anche la menopausa femminile sia un effetto e non c’è dubbio che il linguaggio sia stato il fattore più importante nella grande espansione dell’uomo moderno, cominciata 60 mila anni fa.
Luigi Luca Cavalli Sforza, TuttoScienze, 19/03/2008
Feb
25th
Mon
permalink

Si abolisce la giungla dei contratti atipici, salvo il lavoro stagionale o puramente occasionale, e tutti i nuovi rapporti si costituiscono con un contratto a tempo indeterminato, che prevede una protezione della stabilità crescente con il crescere dell’anzianità di servizio.

…la protezione del lavoratore è costituita da un congruo indennizzo commisurato all’anzianità e da un’assicurazione contro la disoccupazione di livello scandinavo, con contributo interamente a carico dell’azienda, secondo il criterio bonus/malus: l’imprenditore meno capace di praticare il manpower planning, a ogni licenziamento vede aumentare i costi aziendali.

Pietro Ichino, l’Unità, 25/02/2008